jueves, 3 de julio de 2008

EVENTOS PERÚ JULIO 2008

Seminario:
"Los desafíos de la inclusión social: Estado y política en el Perú y América Latina"
10 y 11 de julio de 2008


El seminario es organizado por Plataforma Democrática (PD) de Brasil y el Instituto de Estudios Peruanos (IEP), y contará con la presencia de investigadores nacionales e internacionales especialistas en el tema.
El objetivo de este encuentro es reflexionar, desde una perspectiva comparada, sobre los pasos necesarios a dar para lograr mayores niveles de cohesión social en los países de la región, y el papel que pueden jugar para esto las reformas institucionales y las políticas públicas.
PROGRAMA

MESA 1: Política y representación
Jueves 10 de julio, 5:30 a 7:30 p.m.
Reformas institucionales, calidad de la democracia, conflictos e inclusión. Romeo Grompone (Instituto de Estudios Peruanos).

El sistema de partidos "realmente existente" en el Perú, y el debate sobre la reforma política. Martín Tanaka (Instituto de Estudios Peruanos)

Comentaristas:
Bernardo Sorj (Plataforma Democrática)
Milagros Campos (Congreso de la República)

MESA 2: Políticas públicas e inclusión en el sector educación
Viernes 11 de julio, 11:00 a.m. a 1:00 p.m.

El Estado, los organismos intermedios y la burocracia de los programas de atención a poblaciones rurales e indígenas. Natalia González, Mariana Eguren y Carolina De Belaunde (Instituto de Estudios Peruanos)

Hacia una interpretación antropológica de la corrupción. El sector educación. Ludwig Huber (Instituto de Estudios Peruanos)

Comentaristas:
Fabián Repetto (Banco Interamericano de Desarrollo)
Martín Vegas (Consejo Nacional de Educación).

INGRESO LIBRE
Inscripción el mismo día

Informes: Instituto de Estudios Peruanos - IEP
Dirección: Horacio Urteaga 694, Jesús María, Lima
Correo electrónico: svera@iep.org.pe
Teléfonos: 332-6194 / 424-4856.http://www.iep.org.pe/


I CONGRESO LATINOAMERICANO DE COMPRENSIÓN LECTORA:
Leer para producir más cultura

PRESENTACIÓN

En el proceso educativo de este milenio uno de los problemas que más preocupa a las autoridades educativas, profesores de diferentes niveles, promotores de lectura, bibliotecarios, investigadores, animadoras de lectura y estudiantes de la gran mayoría de los países Latinoamericanos es la comprensión lectora y la producción de textos.
Frente a este problema el Centro de Estudios y Promoción Cultural Jaime Cerrón Palomino ha visto por conveniente organizar el I Congreso Latinoamericano de Comprensión Lectora: leer para producir más cultura, contando con el auspicio académico de la Facultad de Pedagogía y Humanidades de la Universidad Nacional del Centro del Perú y la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.

Sabedores de que la unión académica y el intercambio de saberes resuelven grandes dificultades en todas las esferas de la vida, se pretende construir nuevos modelos de enseñanza - aprendizaje para mejorar la comprensión lectora y producción de textos entre profesionales latinoamericanos.

El I Congreso Latinoamericano de Comprensión lectora: leer para producir más cultura, será en torno a los problemas de la comprensión lectora y la producción de textos, mediante conferencias magistrales, paneles, mesas redondas, seminarios y talleres.


LUGAR Y FECHA

Se llevará a cabo del 21 al 25 de julio del 2008, en los Paraninfo de la Universidad Nacional del Centro del Perú y los talleres en las aulas de la Facultad de Pedagogía y Humanidades de la Universidad Nacional del Centro del Perú. La dirección es Km. 5 - Carretera Central - Situado al Este de la Ciudad de Huancayo – Perú


ÁREAS TEMÁTICAS

EJE TEMÁTICO
Hacia la construcción de una teoría de aprendizaje y enseñanza de la comprensión lectora y la producción de textos a partir de la obra leída.

DIVERSIDAD
Enseñanza y aprendizaje de la comprensión lectora y producción de textos en lengua originaria. (Se requiere métodos, técnicas y estrategias de enseñanza y aprendizaje para el nivel preescolar, primario, secundario, superior, y alfabetización familiar, etc.)

ENSEÑANZA DE LA LECTURA EXPRESIVA: Se requiere métodos, técnicas y estrategias de enseñanza y aprendizaje para el nivel preescolar, primario, secundario, superior, y alfabetización familiar, etc.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Teoría: métodos, técnicas y estrategias de enseñanza del nivel preescolar, primario y secundario y superior.Práctica: En los talleres se producirán textos literarios escritos en castellano y otras lenguas: (poemas, rimas, cuentos paralelos, cuentos, ecofábulas, mitos actuales, guiones teatrales, etc.) aplicando los métodos, técnicas y estrategias de enseñanza propuestas en el nivel preescolar, primario, secundario, superior y alfabetización.

MESAS DE LECTURA

Lectura de poemas
Poetas peruanos
Poetas extranjeros
Lectura de creaciones en el género narrativo
Escritores peruanos
Escritores extranjeros

METODOLOGÍA
El Congreso se llevará a cabo en cinco sesiones, del lunes 21 al viernes 24 de julio a triple jornada. Cada jornada corresponderá a un área temática donde se presentarán las ponencias o las exposiciones magistrales.

La moderación estará a cargo de los extranjeros y un peruano. Habrá cuatro talleres con temas acordes a los ejes expuestos dirigidos por los talleristas visitantes, docentes de las universidades peruanas y los institutos de formación docente.

La actividad académica se ejecutará en forma simultánea durante los días propuestos. Las noches estarán destinadas a la presentación de obras, a la lectura de los textos literarios producidos en los talleres. Las presentaciones estarán matizadas con danzas típicas.

Finalmente el viernes por la mañana se llevará a cabo la Plenaria y la clausura del certamen.


INSCRIPCIONES
La entrada al certamen cultural será libre, sin embargo se contemplará un cobro de inscripción que otorgará derecho a participar de todas las actividades académicas, culturales y a obtener credencial, certificado, papelería y materiales.

Los cobros por inscripción se manejarán de la siguiente forma:

Estudiantes de Pre-grado:
· Universidades peruanas: Asistentes S/. 50.00 // Ponentes S/. 80.00
· Docentes peruanos: Asistentes S/. 100.00 // Ponentes S/. 150.00

Docentes y otros profesionales extranjeros
Asistentes US$ 100.00 // Ponentes US$ 150.00

Docentes y público en general
Peruanos S/. 100.00 // Extranjeros US$ 50.00

Quienes se inscriban antes del 30 de junio del 2008, recibirán un descuento del 20% sobre el valor de la inscripción. Para asegurar la inscripción será necesario llenar un formato de inscripción publicado en la página web del certamen y enviarlo al correo electrónico con la palabra Inscripción escrita en la línea de asunto. La inscripción se hará efectiva el día 21 de julio en la Instalación del certamen.

CERTIFICACIÓN
Los certificados que acreditan su participación como ponente y asistente al certamen se entregarán el día de la Clausura. Para los ponentes profesionales extranjeros, nacionales, locales será de un color diferente al de los estudiantes. Así mismo se hará entrega de una carpeta a todos los que pagan su inscripción.

EVENTOS REALIZADOS POR DEBAE

BIBLIOTECA NACIONAL DEL PERÚ ORGANIZÓ I CICLO DE CONFERENCIAS Y TALLER DE SENSIBILIZACIÓN PARA FOMENTAR EL GUSTO POR LA LECTURA


El I Ciclo de Conferencias y Taller de Sensibilización para fomentar el gusto por la lectura desarrollado en el marco del Plan Operativo 2008 DEBAE-CCRBEE. Se llevó a cabo en el Instituto Pedagógico Público “Manuel González Prada” ubicado en el distrito de Villa El Salvador los días 9, 10 y 11 de junio del año en curso y estuvo dirigido a docentes y estudiantes de la mencionada institución.



Se ofrecieron conferencias relacionadas con el fomento de la lectura y las tecnologías de información. El taller de alfabetización informacional estuvo a cargo del Lic. Víctor Miranda, “Lectura e Inclusión Social” por el Lic. Benjamín Blass y “Estrategias de animación a la lectura” por la Lic. Rosa Facio.
Participaron estudiantes del Instituto quienes manifestaron su interés y destacaron que eventos como este influirán en su formación y futuro ejercicio docente. Se mostraron muy complacidos por lo ofrecido.



Al término de las conferencias, se entregaron las Constancias a los participantes, profesores y estudiantes. Cabe mencionar que la actividad fue de ingreso libre.

INICIATIVA DEBAE

RESULTADOS ENCUESTA DE BLOG

En la encuesta colocada en el blog “Debae Pedagógico” dirigida a los visitantes del blog, se hizo con la finalidad de conocer la frecuencia de asistencia a una biblioteca.
A la pregunta:

¿Con qué frecuencia asiste usted a la biblioteca?

Todos los días................. 4 (9%)

1 vez por semana........... 7 (17%)

Más de dos
veces por semana.......... 2 (5%)

1 vez al mes.................... 18 (43%)

1 vez al año..................... 10 (24%)

Nunca............................. 1 (2%)

TOTAL .......................... 42 (100%)

De los 42 participantes el 43% asiste por los menos una vez al mes. Seguido de un 24% que asiste por lo menos una vez al año. Y un 17% que asiste una vez por semana. De estos datos podemos deducir que por lo menos una vez al mes, dentro de un año, una persona visita 12 veces la biblioteca por intereses diversos, como necesidades de información, participar de actividades culturales, actividades de extensión o visitar las exposiciones.
Poco más de la mitad del porcentaje anterior (24%) asiste una vez al año. Lo cual significaría que se considera a la biblioteca como un espacio dentro de la agenda de las personas a asistir en un año. Los que asisten una vez por semana es un 17% si calculamos, dentro de un mes ha ido 4 veces y en un año unas 48 veces. Este rubro lo formarían no solamente los estudiantes, sino también aquellas personas que han hecho de la biblioteca un destino a ser visitado en su itinerario personal.

Podríamos concluir que la biblioteca está formando parte de nuestras vidas y es considerado uno de los lugares a visitar por lo menos una vez al año.

lunes, 21 de abril de 2008

EVENTOS PERÚ - MAYO 2008

SEMANA EDUCARED 2008: COMPRENDIENDO LO QUE LEO

La Fundación Telefónica y el Ministerio de Educación en coordinación con las Direcciones Regionales de Educación de Piura, Ayacucho y Arequipa, compatibilizando con la política educativa del sector educación, presentan el seminario de capacitación docente Semana Educared.
Este año se desarrollará como tema central: "Comprendiendo lo que leo" cuya finalidad está focalizada en la comprensión lectora y su complemento, la expresión oral, capacidades indispensables para que nuestros alumnos accedan con éxito a las diferentes áreas del conocimiento y la información.
Las capacitaciones serán gratuitas y se entregarán certificados de asistencia validados por la Dirección de Educación local. EVENTO AUSPICIADO POR TELEFÓNICA.

Programa
Fecha:
Martes 20, Miércoles 21, jueves 22 y viernes 23 de mayo

Horario:
6:00 a 8:00 pm.

SedeAuditorio de Telefónica del Perú, sito en Enrique Villar s/n - Santa Beatriz

Inscripciones
5 de mayo. A través del formulario de inscripción
(Ingresando a la siguiente dirección:
http://www.educared.pe/semanaeducared/Lima.asp )Vacantes limitadas

Programa
Martes 20
4:00 p.m. a 8:00 p.m. Entrega de credenciales y material

Miércoles 21: Inauguración
6:00 p.m.
Palabras de Bienvenida a cargo de Rafael Varón Gabai,
Director de la Fundación Telefónica.

6:10 p.m.
Palabras de Bienvenida a cargo del representante del Ministerio de Educación.

6:20 p.m.
Conferencia magistral a cargo de Manuel Valdivia
"Dificultades y posibilidades de enseñanza de la lectura comprensiva".
Ponente: María Rosales

7:30 p.m.
Sección preguntas.

Jueves 22:
6:00 p.m.
Palabras de Bienvenida.

6:05 p.m.
Exposición demostrativa: "Comprensión lectora a partir de textos funcionales cotidianos"

6:50 p.m.
Exposición demostrativa:"Comprensión lectora a partir de textos de estudio oficiales".
Ponente: Manuel Valdivia

7:40 p.m.
Sección de preguntas.

Viernes 23:
6:00 p.m.
Palabras de Bienvenida.

6:05 p.m.
Exposición demostrativa: "Comprensión lectora a partir de narraciones y cuentos”
Ponente: María Rosales

6:50 p.m.
"Utilización de tecnologías de la información vía el portal de Educared enfatizando en el valor de las TICs como herramientas para el desarrollo de la comprensión lectora".
Ponente:

7:30 p.m.
Sección de preguntas.

7:50 p.m.
Palabras de clausura a cargo de Rafael Varón, Director de la Fundación Telefónica.

8:00 p.m.
Entrega de Certificados.

EVENTOS REALIZADOS POR DEBAE JORNADA DE ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA

BIBLIOTECA NACIONAL DEL PERÚ ORGANIZÓ
I JORNADA DE ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA EN

ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA


Bajo el lema “Maestros bien preparados renuevan la profesión docente” y en el marco del Programa Nacional de Formación y Capacitación docente llevada a cabo por el Ministerio de Educación, la Biblioteca Nacional del Perú, el Sistema Nacional de Bibliotecas a través del Centro Coordinador de la Red de Bibliotecas Educativas y Especializadas desarrolló la I Jornada de Actualización Pedagógica – Taller “Estrategias de Animación a la lectura” los días 27 y 28 de febrero en las instalaciones de la Biblioteca Pública de Lima.

Se ofrecieron conferencias ligadas al tema educativo y el desarrollo humano, a los cuales se sumaron 5 talleres a cargo de distinguidos profesionales, quienes abordaron los siguientes temas: Elaboración de materiales didácticos para animar a leer; Herramientas lúdicas en el desarrollo de la comprensión lectora; Habilidades informativas para los docentes; El cuentacuentos como una estrategia principal para la comprensión lectora y Dinámicas de grupos y animación a la lectura.

La Jornada tuvo el auspicio de ins
tituciones colaboradoras como la UGEL Nº 02 y el CAFAE-BNP. Cabe mencionar que la actividad fue de ingreso libre.

viernes, 4 de abril de 2008

INICIATIVA DEBAE

RESULTADOS ENCUESTA DEL BLOG

En la encuesta colocada en el blog “Debae Pedagógico” dirigida a los visitantes del blog, se hizo con la finalidad de conocer las preferencias lectoras, visto desde el soporte en que se realiza.

A la pregunta:

¿Qué lee habitualmente?

LIBROS: 17 (40%)
INTERNET: 13 (30%)
REVISTAS: 3 (7%)
PERIÓDICOS: 10 (23%)
NO LEE: 0
TOTAL: 43 (100%)

Queda demostrado para esta pregunta, entonces, dentro de los 43 participantes que votaron en la encuesta, 17 personas (el 40% del total) lee habitualmente libros. A pesar que podrían haber votado por la opción de “Internet” pues si asumimos, que éstas personas revisaron el blog, leyeron el contenido del mismo y se tomaron su tiempo para votar, incluso, han optado por elegir a los libros, pudiendo haber elegido el soporte Internet. Siendo la tercera opción y con muy poca diferencia “leer habitualmente periódicos”.

A modo de conclusión podríamos agregar que siendo en estos momentos el uso de las tecnologías de información el medio masivo de comunicación y de fácil y rápido acceso, es todavía habitual la lectura de los libros.

jueves, 7 de febrero de 2008

CONCEPTO Y EVOLUCIÓN DE LOS BLOGS


Wikipedia define el término blog como:
"un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos y/o artículos de uno o varios autores donde el más reciente aparece primero, con un uso o temática en particular, siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Los blogs usualmente están escritos con un estilo personal e informal”
[1]
Según esta misma fuente, el término blog fue acuñado por Jorn Barger en diciembre de 1997.

En su origen, los blogs eran en su mayoría páginas HTML en las que sus autores iban anotando, como si fuesen entradas de un diario, los enlaces de los sitios web que visitaban así como sus comentarios personales sobre esos sitios o sobre temas de su interés. La aparición de software y herramientas de creación y publicación de blogs, por su sencillez y, hasta ahora en muchos de los casos, gratuidad, disparó el crecimiento de la blogosfera
[2].

En la actualidad, la tecnología que subyace detrás de los blogs es RSS, un sublenguaje surgido de la aplicación de XML. Las siglas RSS corresponden a RDF Site Summary, Rich Site Summary o Really Simple Syndication (ésta última es la más utilizada en la actualidad), y describen un lenguaje diseñado para la distribución (syndication en inglés) de noticias o información tipo noticias contenidas en sitios web.

Los archivos RSS comúnmente se llaman feeds RSS o canales RSS y contienen un resumen de lo publicado en el blog de origen, estructurándose en uno o más ítems. Cada ítem consta de un título, un resumen de texto y un enlace a la fuente original en el blog donde se encuentra el texto completo. Además pueden incluir información adicional como el nombre del autor o la fecha y la hora de publicación del contenido. Por tanto, cualquier fuente de información susceptible de poder ser troceada en ítems (como las entradas de un blog) puede distribuirse utilizando RSS.

Por otro lado tenemos que generar los blogs. Para ello existen distintas herramientas de gestión de contenidos que nos permiten publicar fácilmente los blogs sin que sea necesario saber mucho de tecnología, ni de HTML, hojas de estilo o XML. Algunos de las aplicaciones más conocidas y utilizadas para la creación de blogs personales son Blogger de Google o Radio UserLand de UserLand Software.
Como Rebecca Blood señala en su historia de los blogs, la aparición de estas herramientas fue el detonante del "boom" de los blogs
[3]:
The promise of the web was that everyone could publish, that a thousand voices could flourish, communicate, connect. The truth was that only those people who knew how to code a web page could make their voices heard. Blogger, Pitas, and all the rest have given people with little or no knowledge of HTML the ability to publish on the web: to pontificate, remember, dream, and argue in public, as easily as they send an instant message.



TRADUCCIÓN:
La promesa de la red era que cada una podría publicar, eso que mil voces podrían prosperar, se comunican, conectan. La verdad era que solamente esa gente que sabía cifrar un página Web podría hacer sus voces oídas. Blogger, Pitas, y todo el resto han dado a gente con poco o nada de conocimiento del HTML la capacidad de publicar en la red: asegúrate, recuerde, sueñe, y discuta en público, tan fácilmente como envían un mensaje inmediato
Una vez que la filosofía blogger había calado en los internautas, era natural su llegada a otros ámbitos, entre ellos el educativo.


REFERENCIAS:
[1] <http://es.wikipedia.org/wiki/Blog>. [Consulta: 19/06/2007].
[2] Blogosfera, blogsfera o blogósfera es el término bajo el cual se agrupa la totalidad de weblogs y se deriva de la palabra inglesa blogosphere. ...es.wikipedia.org/wiki/Blogosfera
[3] R. Blood, "Weblogs: A History and Perspective", Publicado en Rebecca's Pocket, (7 September 2000). <http://www.rebeccablood.net/essays/weblog_history.html>. [Consulta: 19/06/2007].