2° domingo de abril: "Día del Niño Peruano"

El Día del Niño Peruano fue instituido en el año 2002 por la Ley 27666 para el segundo domingo de abril, fecha que busca resaltar la importancia de la protección de la niñez, así como el goce irrestricto de sus derechos, garantizándoles un desarrollo integral adecuado.

Esta Ley determina que durante la primera sesión ordinaria del Congreso de la segunda semana de abril de cada año, el Presidente del Consejo de Ministros, en representación del gobierno, expondrá ante el Congreso de la República los lineamientos de política y metas del Plan Nacional de medidas administrativas, normativas y de cualquier otra índole que se aplicarán para garantizar que los derechos enunciados en la Convención de los Derechos del Niño del 20 de noviembre de 1989 se aplicarán, plena y progresivamente, en favor de todos los niños y las niñas que habitan en el territorio del Perú, sin distinción alguna, independientemente de su raza, el color, sexo, idioma, su origen nacional étnico o social, posición económica, impedimentos físicos, nacimiento o cualquier otra condición del niño, sus padres o de sus representantes legales.

Expondrá, asimismo, un balance del impacto de los avances logrados en relación con el Plan Nacional y programas que sobre la misma materia hubieran sido aprobados para el período anual precedente.

En la actualidad, el niño peruano vive excluido de los instrumentos y herramientas que por derecho les corresponden, situación que se agrava si el menor es de origen rural, su lengua madre es quechua o aymara y vive en pobreza o extrema pobreza.

Fuente: Calendario peruano

Foto tomada del portal de DRELM

01 de abril: Día Mundial de la Educación

El Día Mundial de la Educación se aplicó por los Acuerdos entre la ONU y la UNESCO, por lo que cada 01 de Abril se recuerda el Día Mundial de la Educación. Desde el año 2003 al 2012 se conmemora la 'Década de la Educación Inclusiva'.

Los padres de familia y los profesores cumplen un rol muy importante en la educación. Los padres educan en el hogar y los profesores en el colegio, en la formación integral de los educandos; está ligada al desarrollo de las ciencias, las humanidades, las técnicas, las artes y el deporte para tener una mente lúcida y una inteligencia cultivada en un cuerpo sano. Una verdadera educación es la que contribuye a formar hombres y mujeres útiles para el mañana, es la que los prepara para la vida, con una profesión que les permita vivir con dignidad, de igual a igual y sin marginaciones de ninguna clase.

En la tarea educativa les corresponde a los maestros enseñar, auxiliándose con las mejores técnicas pedagógicas y a los estudiantes prestar toda la atención posible, participar activamente en los ejercicios que se proponen, hacer con prontitud y esmero las tareas encomendadas y asistir con puntualidad y pulcritud a las clases.

El día de la educación es un día que sirve para fortalecer, aun más la relación existente entre los educadores y los alumnos, entre el hogar y la escuela.

Fuente: Calendario peruano

(imagen de "Colgado de la lectura de Santillana")

¡A celebrar el Día del Libro Infantil y Juvenil!

Este 02 de abril, en homenaje al nacimiento de Hans Christian Andersen, celebramos el Día Mundial del Libro Infantil y Juvenil. 

Cada año, IBBY (International Board on Books for Young People) celebra este Día Mundial del Libro Infantil en todo el mundo, con el lanzamiento de un cuento corto escrito e ilustrado especialmente para este día. Este año México es el país al que tocó producirlo. El escritor Francisco Hinojosa y el ilustrador Juan Gedovius han conjuntado su arte para este fantástico regalo que se repartirá por todas las sedes de IBBY en el mundo. 

Había una vez un cuento que contaba el mundo entero

Había una vez un cuento que contaba el mundo entero. Ese cuento en realidad no era uno solo, sino muchos más que empezaron a poblar el mundo con sus historias de niñas desobedientes y lobos seductores, de zapatillas de cristal y príncipes enamorados, de gatos ingeniosos y soldaditos de plomo, de gigantes bonachones y fábricas de chocolate.

Lo poblaron de palabras, de inteligencia, de imágenes, de personajes extraordinarios. Le permitieron reír, asombrarse, convivir. Lo cargaron de significados. Y desde entonces esos cuentos han continuado multiplicándose para decirnos mil y una veces “Había una vez un cuento que contaba el mundo entero…”

Al leer, al contar o al escuchar cuentos estamos ejercitando la imaginación, como si fuera necesario darle entrenamiento para mantenerla en forma. Algún día, seguramente sin que lo sepamos, una de esas historias acudirá a nuestras vidas para ofrecernos soluciones creativas a los obstáculos que se nos presenten en el camino.

Al leer, al contar o al escuchar cuentos en voz alta también estamos repitiendo un ritual muy antiguo que ha cumplido un papel fundamental en la historia de la civilización: hacer comunidad.

Alrededor de esos cuentos se han reunido las culturas, las épocas y las generaciones para decirnos que somos uno solo los japoneses, los alemanes y los mexicanos; aquellos que vivieron en el siglo XVII y nosotros que leemos un cuento en la internet; los abuelos, los padres y los hijos. Los cuentos nos llenan por igual a los seres humanos, a pesar de nuestras enormes diferencias, porque todos somos, en el fondo, sus protagonistas.

Al contrario de los organismos vivos, que nacen, se reproducen y mueren, los cuentos, que surgen colmados de fertilidad, pueden ser inmortales. En especial aquellos de tradición popular que se adecúan a las circunstancias y al contexto del presente en el que son contados o reescritos. Se trata de cuentos que, al reproducirlos o escucharlos, nos convierten en sus coautores.

Y había una vez, también, un país lleno de mitos, cuentos y leyendas que viajaron por siglos, de boca en boca, para exhibir su idea de la creación, para narrar su historia, para ofrecer su riqueza cultural, para excitar la curiosidad y llenar de sonrisas los labios.

Era también un país en el que pocos de sus pobladores tenían acceso a los libros. Pero esa es una historia que ya ha empezado a cambiar. Hoy los cuentos están llegando cada vez más a rincones apartados de mi país, México. Y al encontrarse con sus lectores están cumpliendo con su papel de hacer comunidad, hacer familia y hacer individuos con mayor posibilidad de ser felices.

Francisco Hinojosa

César Vallejo: 120 años de su nacimiento

Este viernes 16 de marzo se cumplen 120 años del nacimiento del más grande poeta peruano, nacido en Santiago de Chuco, La Libertad: César Abraham Vallejo Mendoza, César Vallejo para todo el mundo.

Desde las redes sociales (facebook y twitter) se está impulsando una campaña para hacer que  este acontecimiento sea reconocido a través de la publicación de un "doodle", en homenaje al natalicio del poeta.

El "doodle" sugerido es obra del artista limeño Javier Quijano. Según palabras del propio Javier Quijano, autor del diseño: "Me concentré en representar al Vallejo reflexivo y un poco triste como la línea de sus poemas. Las ramas de árbol secas también denotan tristeza, vacío. Puse la pluma para denotar que es un escritor. 

Tal y como se dijo anteriormente, me concentré en la personalidad reflexiva y la tristeza de los poemas de Vallejo aludiendo al dolor humano. Por ser un escritor de antaño es que los elementos aluden a algo antiguo y precario refiriéndose también a la situación económica poco favorable que vivó el poeta. La razón del color fue escoger el azul como un tono frío y representativo también de la tristeza y la melancolía pero con un toque aturquesado y tonos aqua verdosos pensando en que sería para la página de inicio de Google y tendría que ser también muy decorativo. Tal vez quepa incluir cerca de la pluma algunas letras a mano alzada a manera de fragmento de manuscrito pero sin intención de que se lea nada específico y sólo para terminar de darle al doodle ese aspecto literario".

El "doodle" propuesto es obra del artista limeño Javier Quijano

Todos los peruanos esperamos que este viernes 16, el pedido, casi clamor, con matices de exigencia y justo reconocimiento sea atendido por GoogleDoodle. Todo un país quiere ver el "doodle" en homenaje a nuestro más querido poeta. Porque además, en el mes de octubre se cumplen 90 años de la publicación de "Trilce". Nos sobran motivos para celebrarlo. ¡César Vallejo, presente!

III Encuentro de Bibliotecas Escolares: "Fortaleciendo las bibliotecas escolares"

Las bibliotecas escolares son espacios estratégicos que permiten desarrollar diversas acciones en pro del desarrollo de la actividad educativa. Los bibliotecarios son los agentes de cambio, los responsables de hacer que la comunidad educativa se comprometa con las acciones a implementar para ofrecer a las mayorías la posibilidad de superarse y de contribuir a su desarrollo integral.

Una de las acciones estratégicas adoptadas por el Centro Coordinador de la Red de Bibliotecas Educativas y Especializadas (CCRBEE), con la finalidad de impulsar la creación de más bibliotecas escolares y el desarrollo de las ya existentes, una de las tareas es fortalecer las bibliotecas escolares a través del trabajo comprometido y cooperativo de los bibliotecarios. 

En el marco de las celebraciones por el Día de la Biblioteca Escolar, la Dirección de Bibliotecas Escolares del CCRBEE del Sistema Nacional de Bibliotecas de la Biblioteca Nacional del Perú, organiza el III Encuentro de Bibliotecas Escolares: "Fortaleciendo las bibliotecas escolares" a desarrollarse el día viernes 11 de noviembre en el Teatro "Mario Vargas Llosa" de la Biblioteca Nacional del Perú, sito en Av. De la Poesía 160 San Borja. 

Aquí compartimos el programa:

PROGRAMA

Viernes 11 de noviembre de 2011

08:30 a  8:45     

Inauguración

Palabras de la Lic. Irma López de  Castilla Delgado

Directora Técnica del Sistema Nacional de Bibliotecas

08:45 a 10:15 

Avances y Propuestas de Desarrollo para las Bibliotecas Escolares

Lic. Gladys Lizana Salvatierra 

Directora General del Centro Coordinador de la Red de Bibliotecas Educativas y Especializadas - BNP

10:15 a 10:45    

Formación del Bibliotecario Escolar

Lic. Elizabeth Huisa Veria

Docente de la E.A.P. de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la UNMSM

Bibliotecóloga Colegio San Ignacio de Recalde

10:45 a 11:15  

Proyecto de Capacitación  para Responsables de Bibliotecas Escolares del SNB: 

respuesta de la UGEL 05

Lic. Luz Brito Mejía

Especialista en comunicación, Área de Gestión Pedagógica UGEL 05

11:15 a 11:35           BREAK    (Expo venta EDUAMÉRICA SAC –Santillana –Norma)

11: 35 a 12:05   

El Centro de Recursos Multimediales del Colegio  La Unión: Avances y perspectivas

Lic. Frank Lozada Cuadros

Bibliotecólogo del Centro de Recursos Multimediales, Colegio La Unión

                        

12:05 a 12:35   

Promoción  y  animación de  la lectura: actividades  estratégicas  en  el  Colegio Trilce, Salaverry 

Lic. José Luis Guardia Yaranga

Responsable de la Biblioteca del Colegio Trilce, Salaverry

                        

12:35 a 14:00            ALMUERZO

14:00 a 15:00   

Tácticas y estrategias en el fomento de la lectura a nivel primario

Lic. Rosa Facio Astocondor 

Educadora de la  Dirección  de Bibliotecas Académicas y Especializadas - BNP

15:00 a 16:00   

Técnicas y estrategias en el fomento de la lectura a nivel secundario              

Lic. Elizabeth Alberco Cuya  

Directora General de Hemeroteca Nacional - BNP

16:00 a 17:30   Talleres

1)       Actividades de Animación a la Lectura

         EDUAMERICA SAC

         Auditorio Juan Mejía Baca

2)       Taller de elaboración de Proyectos para Bibliotecas Escolares

Lic. Mitchel Tejada

Sociólogo de la Dirección de Promoción y Desarrollo de Bibliotecas Públicas - BNP

Sala de Usos Múltiples “Jorge Chediek”

17:30                 Clausura y brindis de honor

Ingreso libre.

Informes e inscripciones: 

Teléfono: 513-6900 anexo 7634 - 7636

email: debe@bnp.gob.pe

 

Programa Beca 18 antes de fin de año

El viceministro de Gestión Institucional, del Ministerio de Educación del Perú, Fernando Bolaños Galdos, adelantó que antes que culmine el 2011 entrará en vigencia el Programa Beca 18, dirigido a todos los jóvenes del país con alto rendimiento académico y bajos recursos económicos, que deseen estudiar en universidades e institutos superiores.

Para acceder a este programa los postulantes deben haber egresado de una escuela pública y haber ingresado a una universidad a través de la modalidad ordinaria. La otra modalidad de ingreso está orientada a personas que viven en pueblos indígenas cuya lengua es distinta al castellano, madres solteras y gestantes adolescentes, jóvenes que viven en zonas fronterizas y licenciados de las Fuerzas Armadas.

Los criterios para elegir al becario no sólo consideran el rendimiento académico, sino además su compromiso con la comunidad donde viven. Cabe resaltar que los alumnos que destaquen en arte, música y deporte también tendrán acceso.

Bolaños Galdos, resaltó que la beca les permitirá cubrir los gastos académicos, materiales de estudio, atención médica y en algunos casos, los gastos de alojamiento del estudiante.

Además, agregó que en algunas áreas se buscará priorizar todo el tema de ciencia y tecnología, enfocado al desarrollo regional y local, ya que los becarios cuando concluyan sus estudios, suscribirán un acta de compromiso para trabajar un tiempo en la región de procedencia.

El programa que generará una inversión de 136 millones de soles espera beneficiar a unos 25 mil jóvenes al termino de este gobierno. 

Fuente: 

Oficina de prensa y comunicaciones del MINEDU

(28 de octubre de 2011)

Vice Ministro Fernando Bolaños (Imagen tomada de la web del Minedu)

8 de setiembre el Día Internacional de la Alfabetización,

Con motivo de celebrarse este 8 de setiembre el Día Internacional de la Alfabetización, el Programa Nacional de Movilización por la Alfabetización – PRONAMA, tiene contemplado realizar diversas actividades a nivel nacional, tales como pasacalles, desfiles, izamiento de banderas, entre otros, con la finalidad de sensibilizar y celebrar tan importante fecha.

El Día Internacional de la Alfabetización, fue instaurado por la ONU y la UNESCO desde el año 1967, con el objetivo de despertar la conciencia internacional y generar un compromiso a esa escala en materia de educación y desarrollo.

Como se sabe, el analfabetismo constituye una importante limitante del desarrollo humano, social y económico de los pueblos. Es la manifestación de situaciones estructurales de inequidad y exclusión, por lo que se constituye en un problema político y social a resolver que debe ser enfrentado con calidad, eficiencia y eficacia, satisfaciendo las necesidades educativas de las personas de quince o más años que por diversas razones fueron  excluidas del sistema educativo.

El Lic. Baltazar Lantarón Núñez, Director Técnico Ejecutivo del Programa Nacional de Movilización por la Alfabetización, ha declarado que es tarea urgente transparentar la información existente en el PRONAMA, y reorientar su misión para disminuir sostenidamente el analfabetismo y brindar acceso a la educación básica alternativa para lograr mejores condiciones de vida de las personas, respetando sus valores culturales, saberes y conocimientos, y sobre todo el derecho a la inclusión social para su autorrealización personal, priorizando los sectores más vulnerables del país.

Asimismo, está próximo el inicio de círculos de alfabetización en lenguas nativas, los que se desarrollarán en las regiones Cusco, Huánuco, Junín y Madre de Dios.

“Este año la intervención se centra en comunidades de lengua Quechua Wanka y Matsiguenka en las que se tiene previsto atender alrededor de cuatro mil setecientos cincuenta y nueve personas en condición de analfabetas”, informó Lantarón Núñez.

De otra parte manifestó que, esta nueva gestión desarrollará un servicio eficiente de alfabetización y continuidad educativa, con personal calificado para facilitadores, preferentemente docentes, vinculados a la realidad de la población beneficiaria, con una intervención participativa e intersectorial, que coadyuve a la búsqueda de la equidad y justicia en el marco de descentralización y modernización del Estado.

Actualmente hay más de treinta mil ciento cincuenta círculos de post alfabetización para la atención de los alfabetizados del PRONAMA. Estos círculos de aprendizaje de Continuidad Educativa (CACE) son correspondientes al primer y segundo grado del Ciclo Intermedio de la Educación Básica Alternativa.

El Director Técnico Ejecutivo ha enfatizado que “este 8 de septiembre es una  oportunidad para que todos los peruanos, las instituciones del Estado, las empresas privadas, la Sociedad Civil y la participación de los actores sociales en su conjunto, para reflexionar y se involucren solidariamente en las acciones de alfabetización y post alfabetización que realiza este programa con el propósito de ayudar a los más frágiles y necesitados, como son los peruanos y peruanas que aun no saben leer ni escribir, a partir de lo que saben, de lo que tienen y de lo que necesitan”.

(Nota de prensa del Ministerio de Educación de Perú - PRONAMA)

Compartimos el Mensaje del Secretario General de la ONU, Señor Ban Ki-moon, en el Día Internacional de la Alfabetización aquí 

Y para los docentes una reseña de la efemérides en este enlace

Cartel por el Día Internacional de la Alfabetización 2011: Alfabetización para la paz (UNESCO)